Từ ngày 22/9 đến 10/10/2026, sinh viên chương trình Chất lượng cao ngành Marketing, Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông (PTIT), được học tập cùng TS. Ninh Nguyen (TS. Nguyễn Thế Ninh), giảng viên cao cấp ngành Marketing tại Đại học RMIT và là Phó giáo sư danh dự của Charles Darwin University (Australia), thông qua học phần Hành vi người tiêu dùng. Đây là bước đi tiên phong của Học viện trong việc ứng dụng công nghệ để quốc tế hóa trải nghiệm học tập ngay tại giảng đường.
Đưa giảng viên quốc tế vào lớp học qua mô hình giảng dạy trực tuyến
TS. Ninh Nguyen hiện là Giảng viên cao cấp tại Đại học RMIT (Australia). Với chuyên môn nghiên cứu tập trung vào hành vi người tiêu dùng, marketing chiến lược, sự tiếp nhận và sử dụng công nghệ, tương tác trên mạng xã hội và hành vi tiêu dùng bền vững – những chuyên đề gắn trực tiếp với các vấn đề đang được đặt ra cấp thiết trong marketing hiện đại – điều ông sẽ mang vào lớp học tại PTIT.
Chân dung TS. Nguyễn Thế Ninh, Giảng viên cao cấp tại Đại học RMIT (Australia)
Lớp học được tổ chức theo mô hình Hybrid Learning: giảng viên quốc tế tham gia giảng dạy trực tuyến kết nối cùng với lớp học được tổ chức trực tiếp tại phòng học ở PTIT; đồng thời, có đội ngũ trợ giảng hỗ trợ tại lớp, duy trì tương tác và nhịp học cho sinh viên.
Nâng tầm trải nghiệm học thuật từ tri thức toàn cầu
Tại RMIT, TS. Ninh Nguyen phụ trách các môn học như Sustainable Marketing, Sustainable Business Models, Business Research Design và Marketing for Managers. Ông đã xuất bản hơn 40 công trình trên các tạp chí hạng A*/A theo chuẩn ABDC, đồng thời giữ vai trò Senior Associate Editor của tạp chí Journal of Strategic Marketing và Associate Editor của tạp chí Journal of Trade Science.
Hình ảnh từ bài giảng của TS. Ninh Nguyen
Những kinh nghiệm của TS. Ninh Nguyen giúp sinh viên Marketing PTIT không chỉ học theo giáo trình mà còn tiếp cận trực tiếp những vấn đề đang được giới học thuật quốc tế thảo luận: hành vi người tiêu dùng trong dưới sự biến đổi của môi trường như sự phát triển nhanh chóng của công nghệ, xu hướng tiêu dùng và những yếu tô từ văn hoá-xã hội lên tâm lý và quyết định mua hàng. Tiếp cận từ nhiều cách đặt vấn đề khác nhau giúp người học không dừng ở việc biết một hiện tượng diễn ra thế nào, mà hiểu được vì sao hành vi đó thay đổi giữa các thị trường.
Hình ảnh từ bài giảng của TS Ninh Nguyen
Chuyển hóa hợp tác quốc tế thành giá trị thực chất trên giảng đường
Đối với PTIT, việc triển khai mô hình Hybrid Learning với giảng viên quốc tế có ý nghĩa vượt xa phạm vi một học phần. Đây là chiến lược chuyển hóa hợp tác quốc tế từ những ký kết, giao lưu thành giá trị trải nghiệm trực tiếp cho người học: tri thức quốc tế đưa vào chương trình giảng dạy và sinh viên được thụ hưởng môi trường hội nhập thực thụ.
Mô hình này cũng cho thấy công nghệ có thể vượt vai trò một công cụ hỗ trợ thông thường. Khi khoảng cách địa lý được xóa bỏ qua hình thức trực tuyến, giảng đường PTIT không còn giới hạn trong bốn bức tường mà mở ra kết nối với nguồn tri thức toàn cầu.
Bên cạnh đó, mô hình phối hợp giữa giảng viên quốc tế trực tuyến và trợ giảng trực tiếp tại Việt Nam đã giải quyết bài toán cốt lõi của giáo dục hiện đại: Quốc tế hóa nhưng vẫn duy trì tính tương tác và đồng hành. Giảng viên quốc tế mang tới chuyên môn và làn sóng tư duy mới, trong khi đội ngũ tại PTIT đóng vai trò cầu nối, bảo đảm lớp học không trở thành chuỗi bài giảng trực tuyến một chiều.
Hướng tới mô hình đào tạo linh hoạt và kết nối toàn cầu
Sau khi kết thúc học phần Hành vi người tiêu dùng, PTIT dự kiến tổ chức đánh giá kết quả triển khai để tiếp tục hoàn thiện mô hình Hybrid Learning và nghiên cứu khả năng mở rộng sự tham gia trực tuyến của các chuyên gia, giảng viên quốc tế ở những học phần phù hợp.
Đây là một bước đi trong lộ trình đổi mới phương thức đào tạo của PTIT, nơi công nghệ không chỉ kết nối một giảng viên trình độ quốc tế với một lớp học tại Việt Nam, mà còn mở ra cánh cửa tiếp cận tri thức toàn cầu ngay trên giảng đường. Quốc tế hóa, vì thế, không nhất thiết phải bắt đầu bằng việc đưa người học ra nước ngoài. Nó có thể bắt đầu ngay từ một giờ học – khi sinh viên tiếp cận tư duy, phương pháp và chuẩn mực học thuật quốc tế, mà vẫn có sự đồng hành trực tiếp của đội ngũ trong nước.
Đó cũng là giá trị đáng chú ý của mô hình “quốc tế hóa tại chỗ” mà PTIT đang xây dựng: một môi trường đào tạo mở hơn về nguồn lực, linh hoạt hơn về phương thức và rộng hơn về không gian tri thức – nơi công nghệ đưa thế giới vào giảng đường, nhưng con người vẫn ở trung tâm của trải nghiệm học tập.
